中学教师数学教育要求

数学入门:代数-高等代数-几何-概率论或统计学 实数系统的开发或数学入门课程的工作 必须是大学水平或更高的数学水平. 代数课程必须有学分，适用 获得学位，如果在社区大学完成学业，可以转到 四年制的大学是可以接受的. 初级代数课程可能会，也可能不会 满足这些要求. 如果要用初等代数的课程，要有课程描述 是否需要提交以验证可接受性. 因为代数和高等 代数是必需的，有几个选项可以满足这两个领域. 要求 代数的内容有两个不同的层次吗. 一个人完成了大学代数 当然，“高级”课程可能是另一个层次的代数，如线性代数. 一个人不能使用其他大学代数课程，初级代数课程， 或者在另一所学院或大学完成了相同水平的代数课程. 一个人 完成大学或其他水平的代数课程(初级代数除外); “高级”课程可能是“更高”水平的数学课程，如三角学或 微积分. 微积分课程将明确具体的课程要求(1为 代数、高级代数、几何和开发中的每个内容区域都被清除 实数系统的，但申请人仍然必须有要求的32个单位. 微积分课程不会明确概率和统计方面的内容. 例如, 学习过微积分、实数系统和几何课程的人 需要完成一门代数或高等代数课程作为微积分课程 可能只涵盖其中一个领域，概率与统计课程， 加上加起来的32个单位. 个人丰富型数学课程 是不可接受的. 一门以数学为基础的计算机课程可以作为额外课程 单位向要求的32单位靠拢. - - 《利记》(第六页).