CHHS奖

CHHS获奖名单

所有奖项的评审过程

教职员奖评审委员会(由所有前一年的教职员奖组成 优胜者)将审核所有提名，并向院长提出建议. 的 每位获奖者的最终遴选由院长负责.

1. 提名可由各系主任/学校主任提出. 每个单位将确定自己的方法来识别谁，如果有人，在 被提名者的证书将被转发到学院.
2. 此外, 院长办公室将接受学院任何成员的“自由”提名 教职员 谁想提名一名学生、同事或部门主管/学校主任 大学奖.

提交截止日期:12月1日(星期四)晚上11:59

提名表格

院长选择奖

• 院长选择奖

  • 院长选择奖是颁发给做出重大贡献的个人的 在健康、健康和人类科学相关领域，这些领域超越了他们的专业 或学位. 这个奖项也可以表彰那些工作与之一致且具有重大意义的人 支持院长目前的优先事项，以实现CHHS的使命.

    被提名者可以是教员、讲师、职员，也可以是名誉教员.

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RSCA奖

• 高级学术优秀奖

  • 的 高级学术优秀奖 适用于健康和人文科学学院，级别为 教授 五年或以上的学院工作经验，其学术工作已积极 在这个人的职业生涯中影响了他们的纪律. 学术是解释 广义上包括原创性和理论性研究、创造性等活动 作品有模型开发、研究综合、政策研究等多种形式 学术的努力.

    要考虑这个奖项，教师必须证明一个 实质性的 在高质量学术期刊上发表文章的记录，成功签约或 资助活动，和/或证明作为一个学者在国家或 国际水平. 提名可能包括对这种影响的评估 单位外一些知识渊博的人.

    对于这个奖项，提名可能包括对个人出版材料的评论， 来自个人专业领域公认学者的支持 科学信息指标(影响因子、即时性指数、被引半衰期)、 表明被提名人的学术工作在国内和国际上得到认可， 以及任何其他关于研究贡献质量的支持性证据.

    鉴于CHHS对多样性和包容性的承诺，提名也应该 说明学术如何有助于改善人类的不平等 社会正义的努力.

• 终身教职学术优秀奖

  • 的 终身教职学术优秀奖 表彰终身教职人员(尚未终身教职)的杰出贡献 在原创和理论研究、创意作品、模型开发等活动中， 研究综合，政策研究和其他形式的学术努力期间 他们在圣何塞州立大学的任期.

    要考虑这个奖项，教师必须证明发表的记录 在高质量的学术期刊上，成功的合同或资助活动，和/或 在国内或国际上崭露头角的学者身份的证明 通过筛选，在相关的重要会议上发表论文 专业组织. 提名可能包括对这种影响的评估 从单位外部某个有知识的人那里.

    对于这个奖项，提名可能包括对个人出版材料的评论， 来自个人专业领域公认学者的支持 科学信息指标(影响因子、即时性指数、被引半衰期)、 被提名人的学术能力在国内和国际上得到认可的迹象 工作，以及任何其他关于研究贡献质量的支持性证据.

    鉴于CHHS对多样性和包容性的承诺，提名也应该 说明学术如何有助于改善人类的不平等 社会正义的努力. 个人不应该在他们即将获得终身职位的那一年被提名.

    先前的奖项获得者没有资格再次赢得相同的奖项，但有资格 获得不同的奖项.

• 提名程序
  • 1. 提名可由各系主任/学校主任提出. 每个单位将确定自己的方法来识别谁，如果有人，在 被提名者的证书将被转发到学院.
    2. 此外, 院长办公室将接受学院任何成员的“自由”提名 教职员 谁想提名一名学生、同事或部门主管/学校主任 大学奖.

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教学奖

• 优秀教师奖

  • 的 优秀教师奖 表彰在教学中表现卓越和持续表现的优秀教师 这会影响学生的学习. 具有5年或以上经验的教师 大学，本科，研究生，和/或校外教学，有资格 这个奖项.

    该奖项的评选标准是成功使用创意的证据 教学方法，创造一种支持多样性，公平和 在课堂上创新使用技术，和/或创建服务学习 机会，对包容性教学的承诺，以及积极的学生反馈 教师教学的质量和效果.

    提名声明可包括年度教学评估数据 教师评审，同行基于课堂访问的评价，或其他引用 教学奖励或外部认可. 提名声明应包括 summary 学生课程评估和其他与教学相关的材料. (请 不包括多页打印的评估和学生评论.)

    先前的奖项获得者没有资格再次赢得相同的奖项，但有资格 获得不同的奖项.

• 终身教授教学优秀奖

  • 的 终身教授教学优秀奖 表彰终身教职人员(尚未终身教职)的杰出贡献 在圣何塞州立大学任职期间从事教学工作. 目的 该奖项是为了表彰表现出色的新教员 在教学.

    该奖项的评选标准是成功使用创意的证据 教学方法，创造一种支持多样性，公平和 在课堂上创新使用技术，和/或创建服务学习 机会，以及积极的学生反馈的有效性 教员的教学.

    提名声明可包括年度教学评估数据 教师评审，同行基于课堂访问的评价，或其他引用 教学奖励或外部认可.

    提名声明应包括 summary 学生课程评估和其他与教学相关的材料. 个人不应该在他们即将获得终身职位的那一年被提名.

    先前的奖项获得者没有资格再次赢得相同的奖项，但有资格 获得不同的奖项.

• 教师早期职业教学奖

  • 的 教师早期职业教学奖 表扬自上任以来在教学方面作出杰出贡献的教员 圣何塞州立大学. 该奖项的目的是表彰一位新成员 在教学方面表现出色的教师.

    该奖项的评选标准是成功使用创意的证据 教学方法，创造一种支持多样性，公平和 在课堂上创新使用技术，和/或创建服务学习 机会，以及积极的学生和同行评价反馈 教师教学的有效性.

    提名声明可包括年度教学评估数据 教师评审，同行基于课堂访问的评价，或其他引用 教学奖励或外部认可. 提名声明应包括 summary 学生课程评估和其他与教学相关的材料.
    

    先前的奖项获得者没有资格再次赢得相同的奖项，但有资格 获得不同的奖项.

• 提名程序
  • 1. 提名可由各系主任/学校主任提出. 每个单位将确定自己的方法来识别谁，如果有人，在 被提名者的证书将被转发到学院.
    2. 此外, 院长办公室将接受学院任何成员的“自由”提名 教职员 谁想提名一名学生、同事或部门主管/学校主任 大学奖.

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建议奖项

• 杰出顾问奖

  • 的 杰出顾问奖 具有五年或以上专业经验的教职员工 该学院擅长为本科生或研究生提供建议和指导， 表现出对多样性、公平和包容的承诺，以及出色的支持 基于学生建议评估的质量.

    建议被定义为促进学生学术和/或专业的过程 发展. 建议奖提名声明和/或信件应包含 学生建议评估数据，现任和前任顾问的意见 顾问的效力，以及任何其他与顾问有关的材料.

    先前的奖项获得者没有资格再次赢得相同的奖项，但有资格 获得不同的奖项.

• 提名程序
  • 1. 提名可由各系主任/学校主任提出. 每个单位将确定自己的方法来识别谁，如果有人，在 被提名者的证书将被转发到学院.
    2. 此外, 院长办公室将接受学院任何成员的“自由”提名 教职员 谁想提名一名学生、同事或部门主管/学校主任 大学奖.

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服务奖项

• 优秀教师服务奖

  • 的 优秀教师服务奖 授予在学院有五年或以上工作经验的教员， 对学院、大学、专业、 或其他校外组织.

    提名声明应记录个人在推进提名过程中的贡献 他或她所在部门的工作，圣何塞健康与人文科学学院 州立大学和/或个人的专业. 提名声明可能包括 所获奖项及/或校友的证明 被认可的服务活动，或受益于所提供服务的人.

    鉴于CHHS对多样性和包容性的承诺，提名也应该 说明该服务如何为改善人类不平等作出贡献 社会公正努力.

    先前的奖项获得者没有资格再次赢得相同的奖项，但有资格 获得不同的奖项.

• 优秀职员服务奖

  • 的 优秀职员服务奖 在本学院工作五年或以上的教职员， 谁在履行职责方面表现突出，包括 努力在单位内创造一种支持所有人的氛围.

    提名声明应证明申请人在以下方面表现卓越: 效率，主动性，创造力，创新，领导力，有效沟通， 服务(学院、大学或社区)和/或指导能力. 提名 是否应该包括同事、主管或学生的证词.

    先前的奖项获得者没有资格再次赢得相同的奖项，但有资格 获得不同的奖项.

• 提名程序
  • 1. 提名可由各系主任/学校主任提出. 每个单位将确定自己的方法来识别谁，如果有人，在 被提名者的证书将被转发到学院.
    2. 此外, 院长办公室将接受学院任何成员的“自由”提名 教职员 谁想提名一名学生、同事或部门主管/学校主任 大学奖.

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参与奖

• 杰出业务参与奖

  • 的 杰出业务参与奖 有五年或以上工作经验的教师或项目团队 以发展及促进伙伴关系为己任， 特别是对高需求社区的服务，以及校园间的合作 以及外部合作伙伴，为社区、州、民族和/或世界的利益服务.

    提名声明应记录个人(项目团队)的贡献 通过外联工作和/或伙伴关系推进人文科学. 这 可能包括影响评估数据，项目接受者的证词，社区 合作伙伴、同事或校友，以及任何其他有关质量的支持性证据 以及参与/外联工作的影响.

    鉴于CHHS对多样性和包容性的承诺，提名也应该 说明学术如何有助于改善人类的不平等 社会正义的努力.

    先前的奖项获得者没有资格再次赢得相同的奖项，但有资格 获得不同的奖项.

• 提名程序
  • 1. 提名可由各系主任/学校主任提出. 每个单位将确定自己的方法来识别谁，如果有人，在 被提名者的证书将被转发到学院.
    2. 此外, 院长办公室将接受学院任何成员的“自由”提名 教职员 谁想提名一名学生、同事或部门主管/学校主任 大学奖.

    每项提名，请以电子方式上传以下材料.  请 不提交补充材料!

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多元化、公平和包容奖

• 促进公平和多元化领导力奖

  • 的 促进公平和多元化领导力奖 授予有5年或以上工作经验的教职员工 a)提高多元化意识; b)推广CHHS政策和 c)倡导 d)支持招募和保留 e)发展或领导多样性 规划和其他多样性和跨文化参与的努力.  该奖项将表彰与研究、创意和教学相关的EED活动 努力和/或服务.  

    提名声明应证明申请人在以下方面表现卓越及领导能力: 主动性、创造力、创新和领导力都体现在合作中 伙伴关系、服务、勇气和毅力. 提名应包括 来自同事、主管、社区伙伴或学生的证词.

    先前的奖项获得者没有资格再次赢得相同的奖项，但有资格 获得不同的奖项.

• 提名程序
  • 1. 提名可由各系主任/学校主任提出. 每个单位将确定自己的方法来识别谁，如果有人，在 被提名者的证书将被转发到学院.
    2. 此外, 院长办公室将接受学院任何成员的“自由”提名 教职员 谁想提名一名学生、同事或部门主管/学校主任 大学奖.

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学生奖

• 杰出前辈奖

  • 的 杰出前辈奖 表彰CHHS毕业生的杰出表现，包括学术表现 成就、领导力、研究、服务和/或创造性努力. 学生必须 为本学年毕业的本科生，颁发该奖项 (必须有意向在2022年秋季，2023年春季或2023年夏季毕业).

    被提名人的平均绩点必须达到3分.2篇或以上，并已完成 在CHHS的三个学期. 必须广泛参与领导活动， 学生活动和/或组织，社区服务活动，并担任 为他人树立积极的榜样.  

    先前的奖项获得者没有资格再次赢得相同的奖项，但有资格 获得不同的奖项.

• 优秀研究生奖

  • 的 优秀研究生奖 表彰在研究、拓展/参与方面表现突出的CHHS研究生， 和/或创造性的努力. 被提名者必须就读硕士或博士课程 在CHHS完成至少两个学期的学习，并在他们的课程中处于良好的地位 程序. 提名必须强调学生在特定研究/创意中的独特作用 工作或项目，工作如何与学生的职业目标和轨迹相吻合， 以及工作的影响.

    先前的奖项获得者没有资格再次赢得相同的奖项，但有资格 获得不同的奖项.

• 提名程序
  • 1. 提名可由各系主任/学校主任提出. 每个单位将确定自己的方法来识别谁，如果有人，在 被提名者的证书将被转发到学院.
    2. 此外, 院长办公室将接受学院任何成员的“自由”提名 教职员 谁想提名一名学生、同事或部门主管/学校主任 大学奖.

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CHHS的朋友/支持者

• 学院之友

  • 学院的朋友

    这个奖可以颁给几个人.  获奖者包括利记、 在CHHS之外，他们竭尽全力支持学院的重要举措， 2)大学以外有持续的、重要的病史的人 积极参与、支持及与学校及/或其中一所学校/学系合作.  这可以通过对学术成功、服务和学生的承诺来实现 学习、RSCA或其他方面.

    提名将由C&Ds. 

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校友奖

• 杰出校友奖

  • 该奖项表彰来自学院的杰出校友，通过他们杰出的 对大学、州、民族或世界的职业和/或服务带来了荣誉 圣何塞州立大学和他们自己. 可以选择一个或多个获奖者 每年在学院内任何院系/学院的校友中进行.
    

    理想的候选人必须具备:

    1. 获得卫生学院其中一个系/学院的学位 人文科学;
    2. 在他/她的领域有杰出成就的记录;
    3. 为大学、州、民族或世界做出过贡献;
    4. 有为利记、CHHS和自己带来荣誉的成就吗.

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• 新兴领袖校友奖

  • 这个奖项表彰的是 最近 表彰学院毕业生在事业、服务、 和/或志愿工作，为个人和学院/大学带来荣誉. 一个或多个获奖人可从院系校友中选出 大学. 新兴领袖奖的获奖者必须毕业于圣何塞州立大学 在过去的十年里.
    

    1. 在过去十年内获得CHHS其中一所学院/部门的学位 年提名截止日期
    2. 为个人和学校带来荣誉的杰出贡献 职业、服务和/或志愿工作的领域.

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过去的获奖者:

• CEED奖和服务奖